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致迷茫:运用运营思维规划自己的职业发展

06-18 SEO技巧

  锲子
  最近,朋友一个学工商管理的弟弟明年六月份就本科毕业了,眼看大三快要结束了,这时需要在工作和继续求学间做出一个抉择。
  我问他:你想继续读书还是毕业就工作?
  他坚定的说是——工作,读书学一些理论没什么用,浪费时间,还不如在社会大学里学一些有用的东西,为以后的事业多增加砝码。
  话虽如此,大想法他是有了,但出来具体干啥,他也不知道。别看这个专业的名字听起来很高大上---工商管理,望文生义,毕业之后就是工商业方面的管理人才,业界翘楚。
  然而,事实上,他在校期间没有什么专业方面的实习(工商管理也很难有匹配的企业实习),学的都是些理论知识,感觉啥都能干,实际上因为毫无经验,啥都干不了。他让我帮忙分析分析,由于我是做运营的,看着他思考很久,电光火石般的想到把他作为一个「产品」来运营,用了工作中常用的四种分析了下。

运营中常涉及到的四种思维方式

  发散性思维
  是那些过去的经历塑造了我们
  让我们成为现在的样子
  发散性思维是指从一个点出发,进行思维的多向扩展,最终产生出许多个方案,而不是唯一方案。
  过往的经历会对我们现在的选择有直接的影响,想要回避这种影响的后果是很严重的。运用发散性思维,先罗列出过去对自己较重要的事件或经历,然后根据现有状况进行收敛和总结,由此顺势推导出现在能做什么,适合做什么。
  之前在一本人物访谈杂志上看到一篇采访报道,说的是一位从业10余年、在教育界享有盛名的中学教师的职业故事。这位教师在她大学快毕业时,非常困惑于自己毕业后要从事什么工作,于是她去问她的老师、同学,甚至做了很多职业测试。结果无一不是指向教师、培训师之类的工作。但当时的她渴望丰富多彩的工作环境,认为自己生性自由,活泼好动,毅然决然的想摆脱这些「枯燥」的岗位。
  于是毕业后,她做销售,站过柜台;也自学过设计,从事电商美工;进过外企,做了一段时间的采购……3年间她换了6份工作,无一例外,这些工作她都没做得长久……最后,家里人实在看不下去了,托关系给她找了份中学语文老师的工作。这次她似乎认命了,也不再抵触这个选择,决定潜下心来去做好教师的岗位。出乎意料的是,这份工作她一干就是7年,2年就从初出茅庐、站上讲台时战战兢兢的「菜鸟」老师,最终成为侃侃而谈、深受学生爱戴的「美女老师」……她天生就是一块当老师的料!
  「其实,后来我也分析过为什么我能做好老师这个岗位:儿时,我特别喜欢看书,喜爱文学和历史;在中学时,我就特备喜欢给人分享我看到的新奇事物、珍闻趣闻,谈到这些时,我根本不知疲倦;在大学期间,我的演讲技能得到了老师和同学们的认可,大家在遇到功课上的难题时,总会想到我,恰好我又好为人师……我想,这跟后来我在教师岗位上的如鱼得水有很大关系吧」,她如此解释自己在教师岗位上取得成功的原因。
  的确,过往的经历会对现在产生难以估量的影响,看看已故的乔帮主是怎么说的吧:
  「你无法在展望未来时串联点滴,你只能在回顾过去时将其升华。所以你要相信,这些点滴片段会在未来以某种方式串联起来。你要相信某种东西——直觉也好,命运也好,生命也好,或者因缘甚至是其他一切。这种方法从来没有让我失望,在我的生活中,这种意念造就了我的与众不同」。
  基于此,我让同学的弟弟给自己从小到大的经历列一个清单,主要是一些他以前和现在经常做的,是他认为很重要的事情或经历,包括且不限爱好、成就、理想,列出来,经过我整理后,是这样的:

经整理后的过往经历

我把他所有的事件划分为3个阶段,即儿时、中学和大学,这几个时期可以统称为「青少年」,这段时期所经历的人和事对人的一生影响巨大,当然职业发展也不例外。我再按事情的属性进行细化,得到如下图所示的「禀赋」图:

 

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